1. Mosty: budowle nawodne

Techniki i powody budowy mostów. Mosty jako architektura użytkowa, strategiczna, krajobrazowa i symboliczna. Znaczenie mostów w inżynierii, bezpieczeństwie, geografii, historii, kulturze i sztuce.

2. Most: od wieloznaczności do jedności

Fundamenty, przyczółki, filary, przęsła, dźwigary, łożyska i pomosty – znaczenia dosłowne i przenośne. Uczęszczane trasy lądowe, morskie i powietrzne. Most i mostek w naukach ścisłych oraz ich konotacje kulturowe. Zespoły elementów nośnych w konstrukcjach i ich znaczenie dla stabilności. Składowe, części i drogi porozumienia między ludźmi.

3. Most i jego budowniczy

Człowiek jako konstruktor. Motyw homo faber i homo artifex. Sławni budowniczowie mostów między brzegami i między społecznościami.

4. Mosty: między sztuczną inteligencją a etyką w edukacji i bezpieczeństwem społecznym

Możliwości i zagrożenia wynikające z wykorzystania sztucznej inteligencji w procesach nauczania: transparentność algorytmów, sprawiedliwość dostępu do technologii, wpływ automatyzacji na nauczycieli oraz odpowiedzialność twórców narzędzi edukacyjnych wspomaganych AI. Mosty między efektywnością techniczną a wartościami humanistycznymi. Rola AI w systemach bezpieczeństwa, analizie zagrożeń, cyberobronie i ryzyku nadużyć technologicznych przez państwa i podmioty prywatne.

5. Mosty między geopolityką a technologiami przyszłości

Nowe technologie (AI, big data, 5G, cyberbroń) jako czynnik kształtujący globalny układ sił oraz strategie państw na arenie międzynarodowej. Budowanie mostów czy ich palenie?

6. Mosty demokracji i cyfrowej przestrzeni publicznej

Wpływ Internetu na debatę polityczną, polaryzację, manipulację informacją oraz kształtowanie nowej kultury obywatelskiej opartej na cyfrowej obecności obywateli w procesie demokracji (e-voting, e-demokracja).

7. Mosty komunikacji: język, media i nowe kody symboliczne

Wpływ nowych mediów na język, procesy komunikowania i rozwój kompetencji symbolicznych. Ikonografia cyfrowa, wizualizacja danych, rola narracji oraz symboli w edukacji.

8. Mosty neurobiologii i kultury – jak mózg interpretuje symbole świata

Praktyczne i teoretyczne aspekty wykorzystania rzeczywistości rozszerzonej i wirtualnej w edukacji. Strategie nauczania oparte na doświadczeniu, symulacjach i zanurzeniu, a także konsekwencje psychologiczne i społeczne tych narzędzi.

9. Mosty matematyki i symboliki – abstrakcja jako narzędzie poznawcze

Matematyka jako uniwersalny język symboli. Abstrakcyjne modele jako podstawa techniki, nauk ścisłych i wizualizacji. Jak uczyć matematyki, aby była mostem, a nie barierą dla uczniów szkół ponadpodstawowych?

10. Mosty sztuki i technologii – od algorytmów do aktualnych narracji społecznych

Sztuka cyfrowa, generatywna, interaktywna oraz rola estetyki w procesach uczenia. Jak twórczość może łączyć światy nauki i symboliki? “Sztuczna” twórczość, deepfake i ich wpływ na kulturę polityczną.

11. Mosty: między kulturą cyfrową a budowaniem tożsamości młodych

Internet, media społecznościowe i gry jako czynniki wpływające na poczucie tożsamości, wartości i stosunki społeczne młodzieży. Jak prowadzić młodych przez cyfrowy świat znaczeń? Psychologiczne, pedagogiczne i socjologiczne aspekty funkcjonowania w relacjach społecznościowych.

12. Mosty ekologii, geopolityki i technologii – środowisko jako pole kompromisów i konfliktów

Zmiany klimatu, zielone technologie, edukacja prośrodowiskowa i odpowiedzialności człowieka wobec planety. “Wojny o zasoby” i kryzys klimatyczny jako czynniki destabilizujące, kontrowersje naukowe wokół ekokrytycyzmu oraz ekologia jako narzędzie polityki międzynarodowej.

13. Mosty danych i pedagogiki – personalizacja nauczania w epoce analityki

Wykorzystanie zbiorów danych i analityki edukacyjnej w celu personalizacji ścieżek kształcenia. Pomiędzy technologią a refleksyjną pedagogiką. Systemy wspierające a systemy zastępujące nauczyciela.

14. Mosty filozofii technologii i codziennych praktyk edukacyjnych. Redefinicja wolności, pracy i polityki w XXI wieku

Wpływ techniki na nasze rozumienie wiedzy, czasu, pracy i relacji. “Technologia wartości” – jej założenia i konsekwencje społeczne. Jak nowe technologie zmieniają nasze rozumienie państwa, obywatelskości i autonomii?

15. Mosty historii znaków i współczesnych ikon cyfrowych

Ewolucja systemów znaków: od naskalnych rysunków, przez pismo, książkę, alfabet cyfrowy aż po emotikony i ikony interfejsów. Jak nauczać młodzież i dorosłych kodów symbolicznych współczesności?

16. Mosty psychologii motywacji i środowisk cyfrowych

Platformy cyfrowe, grywalizacja i aplikacje edukacyjne oraz ich wpływ na motywację. Mechanizmy nagród, uzależnień, flow oraz znaczenie autonomii i relacji.

17. Mosty prawa, technologii i edukacyjnej rzeczywistości

Przepisy dotyczące zasobów cyfrowych, prywatności, cyberbezpieczeństwa, praw autorskich oraz konsekwencje prawne korzystania z narzędzi technologicznych w edukacji. Szanse i zagrożenia. „Most zgodności” między praktyką edukacyjną a wymaganiami prawnymi.

18. Mosty socjologii sieci i relacji społecznych

Sieci – techniczne, gospodarcze, medialne i kulturowe – i to, jak przekształcają struktury społeczne oraz relacje między ludźmi.

19. Mosty zdrowia i technologii – cyfrowe narzędzia w edukacji zdrowotnej

Zdrowie fizyczne i psychiczne w dobie technologii. Wykorzystanie aplikacji zdrowotnych, telemedycyny, a także zagrożenia: przeciążenie informacjami, siedzący tryb życia, stres cyfrowy.

20. Mosty ekonomii wiedzy i kapitału symbolicznego

Wiedza jako kluczowy zasób społeczny z perspektywy ekonomii, pedagogiki i kulturoznawstwa. Symbole, marki, identyfikacje i narzędzia wpływu. Edukacja kształtująca kapitał intelektualny i kulturowy społeczeństwa.

21. Mosty między dyscyplinami – współczesna nauka jako sieć powiązań

Transdyscyplinarne projekty badawcze: od kosmologii po sztuczną inteligencję i biomedycynę. Jak przepływ idei między dziedzinami napędza innowacje? Modele edukacji integrującej różne dziedziny: edukację projektową, naukę problemową, kształcenie hybrydowe i kreatywne.

.

KARTA ZGŁOSZENIOWA – PDF

KARTA ZGŁOSZENIOWA – DOC

• Warunkiem uczestnictwa jest przesłanie karty zgłoszenia (pocztą tradycyjną lub w postaci załącznika do e-maila: [email protected] ) oraz przekazanie opłaty konferencyjnej na konto organizatora do 15 września 2026 roku.
• Opłata konferencyjna w wysokości 400 zł wnoszona przez uczestników z aktywnym udziałem, przeznaczona jest na wystąpienie, materiały, publikację artykułu w monografii wieloautorskiej, udział w obradach konferencji.
• Opłata za publikację bez udziału w konferencji wynosi 300 zł.
• Opłata za udział w panelu online wraz z publikacją wynosi 350 zł.
• Opłata za udział w konferencji dla studentów WSB wynosi 250 zł
• Opłata za udział w konferencji dla doktorantów wynosi 350 zł.
• Do 30 września 2026 r. wszystkim uczestnikom, którzy w terminie zgłoszą swój udział oraz dokonają opłaty konferencyjnej, zostanie przedstawiony szczegółowy program konferencji.
• Obrady prowadzone będą w językach polskim i angielskim, w formie referatów, prezentacji oraz warsztatów w sesjach plenarnych i w sekcjach problemowych. Ze względu na konieczność limitowania czasu trwania konferencji, organizatorzy przeznaczają do 15 minut na wystąpienie.
• Komitet Naukowy Konferencji zastrzega sobie prawo dokonania tematycznego ograniczenia problematyki obrad po otrzymaniu zgłoszeń uczestnictwa i tematów referatów oraz komunikatów.
• Recenzowana monografia naukowa zostanie opublikowana. Za zgłoszone referaty i komunikaty autorzy nie otrzymają honorarium.
• Tekst wystąpienia o objętości nieprzekraczającej 10 znormalizowanych stron formatu A4 (Microsoft Word) wraz z wszystkimi oświadczeniami (do pobrania na stronie) należy przesłać drogą elektroniczną na adres: [email protected], najpóźniej do 31 października 2026 roku.

W przygotowaniu

Abstrakty:

Aby wziąć udział w naszym kongresie, prosimy o zgłoszenie abstraktu. Prosimy o przesłanie abstraktu na adres [email protected]  do 15 września 2026 r. w formacie .doc lub .docx (Word).

• Szablon abstraktu_WSB<— pobierz

Tekst artykułu pokonferencyjnego o objętości zgodnej z wymogami redakcyjnymi należy przekazać do Sekretariatu Kongresu pod adres:

e-mail: [email protected]  najpóźniej  do 31 października  2026 roku.

Wytyczne dla autorów do pobrania na stronie Wydawnictwa.

Na końcu artykułu prosimy dołączyć:

• tytuł w j. angielskim,
• streszczenie w j. polskim i j. angielskim (do 10 wierszy, informujące o przedmiocie i celu badań oraz wynikach),
• słowa klucze w j. polskim i j. angielskim (minimum 3 słowa),
• bibliografię,
• krótką notkę o autorze

W razie jakichkolwiek wątpliwości prosimy o kontakt z Kierownikiem Wydawnictwa:
[email protected]   tel: 61 8 510 518

Uwaga! Za zgłoszone referaty i komunikaty autorzy nie otrzymają honorarium.

• 2025
• 2024